宗教，哲学和伦理学

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学生们今年学什么?

最初，七年级的学生将花时间审视自己的信仰和同龄人的观点. 这允许表单类之间进行重要的交互和社交, 以尊重的态度帮助学生探索彼此的观点和背景. 然后，学生将继续考虑亚伯拉罕信仰的起源i.e. 犹太教，伊斯兰教和基督教. 他们会考虑他们之间的相似点和不同点, 包括他们的历史和价值观, 为了给学生在GCSE中进一步学习基督教和伊斯兰教打下坚实的基础，犹太教和基督教作为独立的主题，从导论开始. 滚球APP确保他们的理解不是单一的, 但是人们意识到了宗教内部的多样性, 以及宗教间的异同. 夏季学期的最后一个主题是印度教，这是对东方宗教的介绍，将在八年级继续. 在整个七年级，学生将有机会辩论各种问题，也将介绍儿童哲学，为八年级学习的单元和GCSE学习的哲学单元做准备.

在八年级，学生将学习佛教，并将考虑他们所学的两种东方宗教之间的异同, 包括他们共同的历史和价值观. 然后，学生将从“什么是真实”这一单元开始学习哲学概论。, 考虑到柏拉图和笛卡尔的怀疑主义. 然后，他们将讨论“作为人类意味着什么”，这涉及到诸如人工智能等哲学和伦理问题, 动物权利, 斯多葛主义等. 学生能够将他们的佛教伦理研究联系起来，它也为GCSE主题论文的哲学和伦理问题提供了基础.八年级的最后一个单元是关于道德的生与死. 这本书从哲学的角度审视了诸如堕胎和安乐死这样的伦理困境.g. 自然法与情境伦理. 这是一个非常容易理解的介绍，这些主题研究不仅在GCSE，而且在a -level.

在9年级，您的女儿将开始学习完整的GCSE课程，该课程将在11年级结束时进行考试. 滚球APP将遵循AQA宗教研究(A) GCSE规范(8062). 在这门课上, 学生将准备两份试卷(1)“宗教:信仰”, (基督教和伊斯兰教)和(2)“专题研究”. “主题研究”论文允许学生探索宗教, 哲学和伦理研究从广泛的宗教角度和非宗教角度，如无神论和人文主义. 九年级, 学生将学习, “伊斯兰教:信仰与教义”和“基督教:信仰与教义”.

今年的主要评估是什么?

每个研究的主题在结束时都有一个评估, 这些从简单的回答知识回忆中得到了多种形式, 描述和解释7年级的问题，在每个主题的结尾，基于8年级GCSE风格的考试问题. 每个科目都提供了详细的“跟踪表”，学生可以记录他们的成绩，并思考他们将如何在下一次评估中实现他们的个人目标. 在七年级结束时，有一个1小时的“年终”考试, 这是由联合学习小组的所有学生进行的，关于犹太教和基督教这两个话题. 在八年级，在年底有一个小时的考试在那里，学生将被评估佛教和哲学科目的任选之一. 整个九年级, 学生将完成GCSE练习题，并将结束遵循GCSE格式的伊斯兰信仰和基督教信仰的单元评估. 在今年年底，他们将在期末考试中测试这两个主题.

当前的绩效等级是基于什么，这些等级意味着什么?

目前的表现等级是基于他们迄今为止完成的所有评估和家庭作业. 学生在每次评估前都会得到一个特定的等级描述表.

如果我的女儿觉得她在这门课上很吃力，她该怎么办?

首先，她应该和她的学科老师谈谈. 她应该试着确定她觉得有挑战的具体领域，这样滚球APP就可以提供有针对性的支持，可以采取午餐时间或课后支持会议的形式. 此外，她可能会被分配到一个六年级的学生，可以提供帮助和建议.

我怎么养活我的女儿?

支持学生的最好方法是和他们谈论他们的学习, 他们特别喜欢什么，是否需要进一步的帮助. 是否试着通过询问他们对时事的看法来让他们参与讨论, 以及他们是否同意或不同意他人的观点. 滚球APP在七年级努力培养的一项重要技能是证明自己观点的能力, 理解他人, 所以你可以让他们为自己的观点提供进一步的支持, 或者从另一个角度看一个话题. 讨论任何道德问题(例如, 极端主义或性别歧视)或哲学问题(比如“滚球APP为什么在这里??或者“上帝存在的证据是什么??)将是有益的. 报纸, 电视和广播是时事话题的一个很好的来源，经常有关于道德或宗教问题的纪录片，这些都很容易获得.

我的女儿应该完成什么样的独立工作?

学生有定期的独立作业要完成，这应该记录在你女儿的记事本上. 当学生的作业和评估被批改时, 他们会收到一些目标和纠正，学生应该积极主动地去做这些事情. 学生还应及时了解新闻中的当代问题，并在课外与朋友和家人讨论这些话题.

我可以联系谁获得进一步的建议和信息?

请随时联系RPE的负责人，Jackson夫人，在 cjackson@iiamin.com 你的问题或关心.